El sindicato de maestros de Indiana exige que los legisladores restauren los derechos de negociación


El sindicato de maestros más grande de Indiana quiere que los legisladores restauren el poder de negociación colectiva a los educadores en un esfuerzo por mitigar la escasez de maestros en el estado.

Durante una conferencia de prensa virtual el 15 de noviembre, la Asociación de Maestros del Estado de Indiana pidió a los legisladores durante la sesión legislativa de 2022 que permitan a los educadores negociar sobre cuestiones relacionadas con la salud y la seguridad, el tamaño de las clases y los períodos de preparación de los maestros.

La demanda surge una década después de que los legisladores de Indiana despojaran a los sindicatos de maestros del derecho a negociar cualquier cosa que no sean salarios y artículos relacionados con los salarios. La legislación para restaurar los derechos de negociación colectiva para los maestros probablemente enfrentará vientos en contra en la Asamblea General dominada por los republicanos, dado que los legisladores republicanos aprobaron anteriormente leyes para debilitar los sindicatos de maestros.

Keith Gambill, presidente de ISTA, dijo que el sindicato ha logrado un progreso significativo para aumentar el salario de los maestros, pero que es necesario cambiar las condiciones laborales para retener a los educadores y alentar a más personas a ingresar al campo. Al 12 de noviembre, Gambill dijo que 212 distritos escolares de Indiana tenían salarios iniciales de $ 40,000 para todos los maestros. Aplaudió el progreso en los salarios, pero dijo que era necesario trabajar más.

Eso parece ser un aumento general de los niveles de compensación anteriores. El año pasado, un informe publicado por la Comisión de Compensación de Maestros del gobernador Eric Holcomb encontró que el salario inicial promedio para los maestros en Indiana era de $ 36,498.

Pero el pago no es el único problema que afecta a los educadores en el aula.

“La escasez de maestros agravada por la escasez de sustitutos hace que los maestros trabajen incluso más horas sin tiempo libre y sin tiempo para planificar”, dijo Gambill. "Tenemos maestros que trabajan 12 horas al día o más además del segundo y, a veces, incluso del tercer trabajo".

Gambill también citó una encuesta reciente de la Universidad Estatal de Indiana que mostró que, de casi 200 distritos, cerca del 97% informó escasez de maestros en el año escolar actual.

Dijo que la situación actual es "insostenible" y que los educadores necesitan un "salvavidas" de la Asamblea General. Gambill dijo que resolver la escasez de maestros es especialmente importante dados los impactos de la pandemia de coronavirus en el aprendizaje de los estudiantes.

“Y todo el mundo parece estar de acuerdo en que tenemos que volver a subir al nivel de grado”, dijo. "Sin embargo, este importante trabajo se ve obstaculizado por el exceso de trabajo del personal y el aumento del tamaño de las clases".

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